کلینیک مجازی مشاوران و روانشناسان برتر

www.Ravanshenasii.ir

تاریخ : سه شنبه 9 تیر 1394 02:41 ب.ظ
نگاره اصلی در مدلهای شناختی اختلالهای هیجانی، این انگاره است که آن چه مسئول ایجاد هیجانهای منفی از قبیل اضطراب، خشم یا غمگینی است، خود رویدادها نیستند بلکه انتظار و تفسیر افراد از آن رویدادهاست. در اضطراب، تفسیر و یا دریافتهای شناختی مهم، به خطر فیزیکی و یا روانی- اجتماعی، ارتباط می یابند.
زمانی که ترس از یک سوءادراک برمی خیزد، پاسخهایی که بوسیله برنامه اضطرابی فعال می شوند، تناسبی با موقعیت ندارند. به علت وجود ارتباط متقابل بین خطر احساس شده و نشانه های اضطراب، قسمت مهم رفتار درمانی شناختی، به ترس هایی مربوط به نشانه های جسمی، رفتاری و شناختی اضطراب، اختصاص پیدا می کند.
تاریخ : جمعه 29 خرداد 1394 03:35 ب.ظ

گروهی از متخصصان آسیب‌شناسی و روانشناسان در روسیه معتقدند که با بالا رفتن تب سلفی به زودی اعتیاد به این کار در گروه اختلالات روانی قرار خواهد گرفت

این متخصصان می‌گویند: جنون فزاینده سلفی گرفتن به زودی به نوعی اعتیاد آسیب‌شناسی منجر خواهد شد و این اعتیاد باید به عنوان یک اختلال روانی در نظر گرفته شود

با افزایش جنون عکس گرفتن از خود یا همان سلفی و انتشار عکس‌ها روی سایت‌های اجتماعی، فرد عملا خود را در معرض گرایش به خودشیفتگی قرار می‌دهد

روانشناسان روسی با استناد به این واقعیت، اکنون این موضوع را مورد بحث و مذاکره قرار داده‌اند و ادعا می‌کنند که سلفی رفتن نه تنها نشانه‌ای از پایین بودن اعتماد به نفس و خودبینی است بلکه در موارد شدید حتی می‌تواند به بیماری تبدیل شود

این متخصصان می‌گویند: اگرچه در نگاه اول این کار کاملا بی‌ضرر و عادی به نظر می‌رسد اما افزایش تمایل فرد برای به اشتراک گذاشتن مداوم عکس‌هایی از خود برای گرفتن تایید دوستان در قالب «لایک کردن» و دریافت تحسین‌های آنها می‌تواند در فرد وابستگی ایجاد کند و این وابستگی در موارد شدید به جایی می‌رسد که فرد نیاز به درمان‌های روانشناسی پیدا می‌کند

به اعتقاد روانشناسان روسی، همانگونه که اعتیاد به اینترنت در فهرست بیماری‌های روانی دسته‌بندی می‌شود، این تشخیص در مورد اعتیاد به بازی‌های آنلاین،‌ شبکه‌های اجتماعی یا عکس سلفی نیز صدق می‌کند
این روانشناسان همچنین تاکید کردند که افراد جوان در گروه سنی 13 تا 30 سال و عمدتا دختران، بیشتر مستعد ابتلا به «جنون سلفی» هستند

  دکتر سلام
تاریخ : دوشنبه 18 خرداد 1394 10:56 ب.ظ

لكنت زبان اختلالی است كه در آن، به علت رویدادهای حركتی و غیر ارادی تكلم، جریان كلام دچار مشكل می شود. لكنت معمولاً به شكل تكرار و طولانی كردن اصوات ، وارد كردن اصوات اضافی، مكث در بین كلمات و جایگزینی مشهود كلمات برای اجتناب از وقفه در بیان دیده می شود. در برخی كودكان این مشكل همراه با ویژگی هایی مانند اختلال در تنفس، لب ورچیدن، شكلك های مخصوص، حركات ناگهانی سر یا حركات غیر طبیعی بدن است. لكنت زبان معمولاً بین 18 ماهگی تا 9 سالگی بروز می كند. این اختلال بیشتر در پسرها دیده می شود و معمولاً در دیگر اعضای خانواده و اقوام كودك مبتلا نیز دیده می شود. اما لكنت تنها به واسطه جنسیت یا ژنتیك ایجاد نمی شود بلكه عوامل و مشكلات عصبی فیزیولوژیك و روان شناختی هم در بروز لكنت سهم دارند. علاوه بر این مشخص شده است كه لكنت در موقعیت های استرس زا تشدید می شود.
تاریخ : دوشنبه 18 خرداد 1394 06:45 ب.ظ

بازی، که به معنی تلاش و فعالیت لذت بخش و خوشایند و مفرّح است، برای رشد همه جانبه کودک ضرورت تام دارد.

نخستین گروهی که کودک بعد از خانواده در پیش رو دارد گروههای بازی دوران کودکی است که از این طریق کودک احساس تعلق به گروه و عضویت در آن را دارد. از خصوصیات کودکان، فعال بودن، خوشحالی، خیالپردازی، شلوغ کردن و پرسشگر بودن را می توان نام برد. اسپنسر می گوید: هدف عمده بازی، تخلیه نیروی اضافی بدن است که کودکان با لگد زدن، جیغ کشیدن، کشتی گرفتن و غیره انرژی اضافی را به مصرف می رسانند. بازی، برای کودکان خوشایند بوده و احتیاجی به تشویق ندارند بلکه ذاتا آن را دوست داشته زیرا محرک در بازی خیلی قوی بوده و حالت شادی و آزادی را به دنبال دارد.

در بازی ها باید مراقب بود که بر فضای بازی کودکان پستی و رذالت و شیطنت و خیانت، حکمفرما نشود و عفت و صداقت و امانت و عطوفت و صفا و برادری و خواهری و عفو و گذشت حاکم گردد.

در ادامه مطلب این پست از کلینیک مجازی مشاوران و روانشناسان برتر به عناوین زیر می پردازیم

1- نقش بازی های رایانه ای 
2-آسیب های جسمانی 
3-آسیب های روانی
4-راه کار های پیشنهادی

نویسنده : محسن حاجی شیخی
تاریخ : جمعه 15 خرداد 1394 11:03 ب.ظ

 فرایند مشاوره هدف نهایی همه مشاوران و رواندرمانگران ایجاد تغییرات اساسی در افکار یا رفتار مراجعان است . برای دستیابی به این مهم ، آنها ابتدا باید بتوانند به نحو موثر و کار آمد با مراجعارتباط برقرار نمایند که در غیر اینصورت هر کز موفق به ایجاد تغییرات مورد نظر در مراجع نخواهند بود. اما موانعی برای عدم برقراری ارتباط سازنده بین مشاور و مراجع وجود دارد که می توان این مشکلات را در ۵ طبقه ی کلی دسته بندی نمود که از آن به ” ۵ اشتباه رایج ارتباطی نام برده می شود.

۱- اشتباه برخورد ( approach) : مشاور در اولین برخورد یا ملاقاتی که با مراجع دارد ، عملکرد مناسب از خود نشان نمی دهد

۲- اشبتاه تفسیر (interpretation) : مشاور در درک دیدگاه و عقاید مراجع دچار اشتباه می شود و نمی تواند از گفتار و رفتار او ، برداشت صحیحی به عمل آورد.

۳- اشتباه بیان ( language) : مشاور نمی تواند از بروز واکنشهای نزاع یا گریز مراجع چلوگیر ی کند

۴- اشتباه قضاوت ( judgment) : زمانی اتفاق می افتد که مشاور در مورد مراجع قضاوت می کند وظیفه مشاور این است که مراجع را مورد سنجش و ارزیابی قرار دهد نه  قضاوت و پیشداوری  .

۵- اشتباه قدرت ( omnipotence) : در این اشتباه ارتباطی ، مشاور گمان می کند که همه قدرت در دست اوست و به همین دلیل ، این باور اشتباه در او شکل می گیرد که او مسئول رفتار مراجع است و باید به هر نحوی که شده ، افکار یا رفتار مراجع را تغییردهد.

معمولا اولین تصویری که از مشاور در ذهن مراجع نقش می بندد ، پایه ی ارتباطات بعدی مشاورو مراجع را تشکیل می دهد بنابراین ضروری  است که مشاور در این مسیر عملکرد مطلوب از خود نشان دهد تا در آینده بتواند ارتباط سازنده ایی با مراجع برقرار نماید.

ساخت وبلاگ در میهن بلاگ

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | اخبار کامپیوتر، فناوری اطلاعات و سلامتی مجله علم و فن | ساخت وبلاگ صوتی صدالاگ | سوال و جواب و پاسخ | رسانه فروردین، تبلیغات اینترنتی، رپرتاژ، بنر، سئو